Profesor je bio zapanjen.
Devojka je jasno pokazala da ne zna gramatiku ni na rudimentarnom nivou. Ne
jednom. Pokazivala je to svakodnevno. Postojalo je samo jedno rešenje, bar je tad
tako mislio. Zamolio ju je da napusti predavanja i pređe ne neki drugi fakultet.
Odbila je. Bila
je ubeđena da je u pravu i spremna da se bori za sebe. Nevoljan da se raspravlja sa nepismenim
derištem, profesor joj je pružio poslednju šansu i dao mesec dana da savlada
osnove gramatike. Saopštio joj je da će nakon toga polagati test.
Kad je došao dan
testiranja profesor je napisao par rečenica na tabli i zatražio od devojke da u
njima pronađe podvuče sve predikate. Bio je ubeđen da će to biti dovoljno za
njenu diskvalifikaciju sa kursa.
Devojka je
pogledala rečenice, a onda profesora. Očigledno joj nije bilo jasno šta se od
nje očekuje.
„Do kog nivoa?“
pitala je devojka.
Sad je profesor
bio zbunjen. O čemu ona uopšte govori,
kakvim nivoima, dobila je prostu proširenu rečenicu sa po jednim subjektom i predikatom.
„Odgovorite na
pitanje. Vrlo je jednostavno.“ rekao je profesor, na šta mu je devojka
odbrusila, „možda onima koji neznaju ligvinstiku“ Nije se nadao da se razmaženo
derište pozove na kongentivne nauke, a posebno ne na lingvistiku. Bilo je to po
njegovom mišljenju daleko iznad njenog nivoa, ipak, nije mogao da odoli, pa joj
je zatražio objašnjenje.
„A=A. Svaka
stvar je ono što jeste. Svaki subjekat je svoj vlastiti predikat. Ukupan broj
predikata je jednak dvostrukom broju subjekata... bar kada tekst postiže više
nivoe apstrakcije. Do kojeg niovoa upoštavanja treba da posmatram tekst?“
Iako je prošlo
dosta vrmena, odmah je prepoznao ove stavove. Bile su to osnove logičkog lanca
zaključivanja primenjene na veštačkoj inteligenciji još u vreme dok je on bio
student. Ali to je bilo davno, rudimentarno i bio je sigurn zaboravljeno i
napušteno znanje. Ipak, ona je koristila rečnik i način rezonovanja upravo
identičan onom kojeg se sećao.
Sada je bolje
zagledao devojku. Osim tamnih google - naočara nipočemu nije bila posebna. Na
trenutak je pomislio da je u pitanju android ali su ga te pomisli prošle čim je
video kako devojka drhti očekujući njegov sud o onome što je rekla. S obzirom
na njeno predhodno pokazano predznanje, nije očekivao ništa osim razočarenja od
nje. Ona je ipak uspela da ga makar na tren zadivi svojom pronicljivošću, pa
makar ona bila i veštačka. Stoga je odlučio da je ne udalji sa kursa i pruži
još par prilika. Pokazalo se da je uvek znala pravovremeno da ih iskoristi.
Na kraju kurs je
završila kako najbolja u rangu. Dok joj je upisivao ocenu u indeks otkrila mu
je tajnu. Indeks je bio lažan, falsifikovan. Nikada nije bila student
književnosti, niti ju je književnost uopšte interesovala. Studirala je
programiranje na tehnološkom institutu, a dolasci na časove kreativnog pisanja
bili su deo njene prakse iz predmeta veštačka inteligencija 2 - evolucioni
algoritmi. Neobične naočare koje su odmah privukle profesorovu pažnju bile su
veza sa serverom na kojem je bio njen stvarni rad - program za prepoznavanje i
uobličavanje teksta.